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교육, 문화, 스포츠, 과학 및 기술부는 현재 "학교 교육 정보 홍보 전문가 협의회"(학교 교육 정보 홍보 계획”(이하 "정보 계획"으로 언급 된 행동에 따라 "학교 교육 정보 프로모션 계획"(이하 "정보 계획"으로 언급 된)을 공식화하기 위해 전문가들로 구성된 "학교 교육 정보 홍보 전문가 협의회"(이하 "정보 계획")을 공식화하기 위해 현재 고려를 수행하고 있습니다 (여기서는 학교 교육의 행동에 따라 "). 학교 교육 정보 ").

학교 교육에서 정보화를 촉진하기위한 포괄적이고 계획된 조치를 장려하기위한 "정보 계획"은 사회 5.0에서 일본 인적 자원 개발에 매우 ​​중요한 의미를 지니고 있으며 Keidanren은 다음과 같은 의견을 표현합니다.

i. 일본의 학교 교육 정보 방향에 관해 (일반)

Society 5.0에서 일본과 일본 기업이 성장하려면 디지털 기술을 최대한 활용하면서 빅 데이터라는 많은 정보를 구성하고 새로운 가치를 창출 할 수있는 인적 자원을 개발하는 것이 필수적입니다. 이러한 사회의 발전 5.0 직원은 초등 및 중등 교육에서 고등 교육, 심지어 성인의 교육에 이르기까지 중요하며, 특히 초등 및 중등 교육 단계에서 정보 및 디지털 기술에 대한 기본 지식을 습득하면 일본 및 일본 기업의 미래 발전에 크게 기여할 것입니다.

또한 최근 코로나 바이러스 전염병은 교육 분야를 포함하여 다양한 분야에서 디지털화 지연을 노출시켰다. 현재 일본에는 디지털 인적 자원이 크게 부족하고 있으며, 일본 기업들이 디지털 기술을 사용하여 전 세계 기업보다 훨씬 뒤떨어져 있다는 것은 부인할 수 없습니다. 미래에는 IT 회사뿐만 아니라 사회 전체가 디지털 기술과 디지털 플랫폼을 최대한 활용하는 동시에 생산성을 향상시키기 위해 비즈니스 프로세스와 소셜 인프라를 개선하는 것이 매우 중요해질 것입니다. 그런 의미에서, 초등학교 단계에서 ICT를 적극적으로 활용하고, 다른 과목과 같은 정보 교육에 중점을두고, 대학 입학 시험 과목에 "정보 I"을 추가함으로써 정보 교육의 인식과 평가를 사회적으로 증가 시켜서, 전 세계적으로 유명한 디지털 기술 및 인적 자원을 양성하여 사회 5.0 인원과 같은 지식을 제공합니다.

교육 분야에서 우리는 Giga School 개념을 미리 구현함에 따라 각 초등학교 및 주니어 고등학생을위한 하나의 교육 장치의 개발이 거의 완료되었으며, 하드웨어 측면에서 큰 진전이 이루어 졌음을 인정하고 싶습니다. 그러나 학교 내 커뮤니케이션 환경의 불안정성과 교사의 기술 부족과 같은 문제가 있으며 장치는 완전히 활용되지 않습니다. 또한 정보 교육, 디지털 교과서 및 디지털 교재 사용, 디지털 기술을 활용하는 새로운 교육 방법의 개발 및 구현 등 소프트웨어에는 여전히 많은 과제가 있습니다. 교육의 질 향상을 목표로하는 교육 개혁으로 이어지기 위해 사회 5.0에 대한 정보를 홍보하는 것이 중요합니다.

ⅱ. 학교 교육 정보에 관한 기본 정책 및 조치

Society 5.0은 모든 분야에서 점점 더 많은 정보 디지털이되고 있으므로 학교 교육 및 교육 환경에서 정보 공간화 및 디지털화를 촉진하는 것이 필수적입니다. 정보와 디지털화가 그 자체로는 끝이 아니라 교육의 질을 향상시키고 사회 5.0 직원을 개발하는 수단이라는 것을 잊어서는 안됩니다. "정보 계획"의 기본 정책은 학교 교육의 정보, 어떤 종류의 교육이 실현 될 것인지, 어떤 종류의 인적 자원을 훈련시킬 것인지 다시 한 번 우리가 목표로하는 것을 보여 주어야합니다.

예를 들어, 우리는 정보화와 디지털화에서 시작하여 사회 교육 상태의 현재 학교 교육 상태의 주요 변화를 옹호해야하며, 최적의 개인 학습, 독립적, 대화식 및 심층 학습을 달성하기 위해 정보화 및 디지털화와 같은 긍정적 인 분위기를 강조해야하며, 교사의 품질을 향상시키고, 4. 5. 5.0 인력을 달성 할 수있는 교사 작업 스타일의 개혁을 달성 할 것입니다. "모든 사람을위한 고품질 교육."

교육, 문화, 스포츠, 과학 및 기술의 문서, "학교 교육 정보 홍보 계획 (Draft)의 공식화를위한 항목"(2021 년 9 월 9 일)을 나열합니다. 교육 데이터, 학교 업무 및 학습, 교육의 질 향상, 4. ICT의 안전한 사용을위한 기초 만들기. 기본 정책을이 네 가지 범주로 구성하는 데 특별한 반대 의견은 없습니다.

각 항목이 법의 제 3 조에 해당하는 기본 원칙 중 어느 것이 어떤 기본 원칙 중 어느 것을 명확하게 명시해야하며, 기본 방향을 실현하고 계획된 방식으로 취하기위한 조치를 이행하기위한 이니셔티브 일정을 공식화해야합니다. 또한, "정보 계획"에서 아직 실현되지 않은 교육 ICT에 대한 5 년 환경 개발 계획 (2018-2022)에 나열된 항목은 "정보 계획"에서 다시 설립 될 것이라고 명확하게 언급해야한다.^#1.

각 항목에 관한 아이디어와 정책에 관한 의견은 다음과 같습니다.

(1) 어린이의 자질과 능력을 개발하기 위해 ICT 특성을 최대한 활용하십시오

(a) 기본 정책

학교 교육에서 정보와 디지털화를 홍보하는 목적은 새로운 사회에서 살아남을 수있는 자질과 능력을 개발하는 것입니다. 지금까지 균일 한 수업을 통한 "결과의 평등"을 강조하는 현재의 교육 방식은 필요하며, 학습자의 관점에 중점을두고 각 학생의 개성과 능력에 적합한 개인적이고 최적의 학습을 달성하기 위해 교육 커리큘럼을 지속적으로 검토해야합니다. 하드웨어 측면을 개선 할뿐만 아니라 교육의 질을 향상시키기 위해 소프트웨어 측면을 개선하는 것이 중요합니다.

ICT의 사용은 "개별 최적 및 공동 작업 학습"을 실현하는 데 필수적이며 교육 환경에서 ICT가 매일 도구로 사용되는 환경을 확립해야합니다. 이 경우 디지털 및 아날로그, 온라인 및 실생활을 잘 사용하는 하이브리드 시스템을 사용하여 현장 지침 및 통신을 제공해야합니다. 각각의 장점과 단점을 고려하고 ICT를 사용하는 것이 중요합니다.

ICT를 사용할 때, 인권 및 지적 재산권과 같은 자신의 권리를 존중하는 것, 다양한 정보를 활용하는 방법과 같은 문해력 교육도 중요합니다.

디지털 교과서의 사용과 디지털 교재의 개발 및 본격적인 스프레드를 홍보해야합니다. 이 경우 기본 원칙은 교육 자료를 포함하는 교육 서비스의 내용을 기반으로 교육 자료 회사를 선택하는 것입니다. 새로운 교재 회사가 디지털 플랫폼이나 고갈을 활용할 수 없기 때문에 새로운 교재 회사가 방해받지 않도록 교과서 회사 및 교재 회사를위한 공정한 경쟁 환경을 보장하는 것이 중요합니다.

어린이 학습 이력과 같은 데이터는 익명화 된 다음 빅 데이터로 사용되어 축적, 분석 및 사용되어야합니다. 이 경우 전국적으로 데이터 표준을 표준화해야합니다. 또한 학습 데이터에 대한 접근성을 보장해야하며 익명의 학습 데이터가 특정 회사에만 국한되지 않도록 데이터 학습 데이터에 대한 접근성을 보장함으로써 교육 품질을 향상시켜야합니다.

교사를위한 ICT 이용 교육 기술 개선, 디지털 관련 지식 및 활용 기술도 필요합니다.

(b) 기본 방향을 실현하기위한 조치 (예)^#2

• 전체 스케일 소개 및 무료 디지털 교과서, 교과서 인증 시스템 검토, 디지털 교과서 표준의 표준화
• 디지털 교사 자료의 개발, 홍보 및 확장 및 저작권 사용 비용을 최적화
• 디지털 교재 및 교과서 회사를위한 공정한 경쟁 환경 보장
• 디지털 교재가 사용된다는 가정에 근거한 전통적인 교육 커리큘럼 검토
• 디지털을 사용한 새로운 교육 방법의 개발, 구현 및 스프레드
• 클라우드 특성을 사용하는 협력 학습
• 여러 장치로 배울 수있는 컨텐츠 및 시스템 환경 개선
• 교사의 ICT 이용 교육 기술, 디지털 관련 지식 및 활용 기술 향상
• 교육 데이터에 대한 접근성 보장
• 학습 기록과 같은 익명의 데이터, 그런 다음 빅 데이터로 축적, 분석 및 활용, 데이터 표준 표준화
• 각 교육위원회에서 교육의 본질과 ICT의 특성을 이해하는 교육 정보 기술 담당자 (CIO)의 설립 (적어도 각 교육 사무실에서)
• 학교 도서관에서 전자 책의 소개 및 스프레션

(2) 다른 사람을 떠나지 않고 ICT의 이점을 누릴 수있는 환경을 만듭니다

(a) 기본 정책

나는 "아무도 떠나지 않는 교육"의 기본 철학에 동의합니다. 다양성과 포용성은 교육 환경에서 필수적인 관점이며, 가정, 지역 및 학교의 경제 상황에 따라 교육 기회의 차이를 피하기 위해 정부는 예산 조치를 취하는 것과 같은 주요 역할을 수행해야하므로 모든 학생들은 개인당 하나의 장치 배포 측면뿐만 아니라 커뮤니케이션 환경 및 학습 소프트웨어 측면에서도 ICT의 이점을 누릴 수 있습니다.

이 경우 PC 및 태블릿과 같은 장치와 학교 내에서뿐만 아니라 가정 학습에도 사용할 수있는 디지털 교육 자료를 만드는 것이 중요합니다. 오랜 기간 동안 입원 해야하는 어린이들에게 교육 기회를 제공하는 관점에서, 학교 거부가있는 어린이 및 장애가있는 학생들은 학교 밖에서도 기기를 가져 와서 평화 시간에도 사용할 수있는 환경을 조성해야합니다.

경제적 인 이유로 의사 소통 환경이 어려운 가족의 경우 재정 지원을 포함한 필요한 지원을 제공하는 것을 고려해야합니다.

또한 ICT 환경은 ICT 기술에 대한 교육 제공을 포함하여 어린이 및 학생의 학습을 지원하는 교사 및 교직원을 위해 개발되어야합니다.

또한 각 지역의 실제 상황에 따라 지역 ICT 지원 센터로 지역 ICT 지원 센터로 지역 라이브러리 및 커뮤니티 센터를 사용하는 등 지역 사회에서 학습 공간을 개발하는 것이 효과적입니다.

ICT 기술 및 ICT 장비의 발전은 지속적으로 진행되고 있으며, 사회 교육이 사회에 지연되는 것을 막기 위해 적절한 학교 교육의 ICT 환경을 업데이트하는 것이 관점을 갖는 것이 중요합니다.

(b) 기본 방향을 실현하기위한 조치 (예)

• 고등학생을위한 하나의 교육 장치 설립
• 교사 및 교직원을위한 터미널 유지
• 커뮤니케이션 속도 향상, 학교 내 인터넷 연결 환경 향상
• 초등 및 중등 교육에서 SINET 및 기타 수단 활용을 포함하여 국가 차원에서 핵심 교육 네트워크 개발
• 강제 교육 단계의 서신 교육 (온라인 교육)을 통한 수업 홍보
• 동시 및 대화식 오리엔테이션을 기반으로 수업 및 거리 수업의 양식 및 교사 할당 검토
• 집에서 ICT 환경 개발 지원 (평화 시간의 가정, 집에서의 커뮤니케이션 환경, ICT 지원 직원 등을 집으로 파견하는 등의 장치를 집으로 돌려 가져 오기)
• 로컬 라이브러리 및 커뮤니티 센터를위한 네트워크 및 ICT 환경 개선, 지역 ICT 지원 센터로 사용되는 홍보

(3) 디지털화 및 교육 데이터 사용, 학교 업무, 학습 등, 교육의 질 향상

(a) 기본 정책

교사의 근무 시간을 줄이는 것과 같은 업무 환경을 개선하는 것 외에도 교사의 행정 시간 단축을 통한 과목 및 생활 양식 지침 개선과 같은 학교 업무의 디지털화를 촉진하고 교육의 질을 향상시켜야합니다.

Giga School 이니셔티브에서 얻을 수있는 데이터의 익명화 및 수행 및 교육 품질 향상과 연결하여 객관적인 증거 기반 정책 결정 (EBPM)을 홍보하는 것이 매우 중요합니다. 이 경우 학교 업무 데이터 및 학습 데이터를 협력하기 위해 노력해야합니다. 또한, 최적의 개인 학습을 더 추구하는 관점에서 볼 때, 학교 학습 데이터뿐만 아니라 CRAM 학교와 같은 학교 학습 데이터와도 연결될 수있는 시스템을 구축하는 것으로 간주되어야하며, 학습자 ID를 포함하여 분석 및 활용에 통합 될 수 있습니다 (학습자 ID 등).

위의 홍보에서, 우리는 개별 학교 단위에만 맡기지 않고 국가 및 현과 같은 더 큰 단위로 고려하고 구현해야하며 일본 전역의 교육의 질을 향상시켜야합니다. 관련 부처 간의 협력도 중요합니다. 또한 교육의 질을 향상시키기 위해 부모 및 민간 기업과의 협력도 중요하며 명확하게 언급해야합니다.

ICT 운영을 지원하는 ICT 지원 직원 외에도 학교 또는 시설에서 데이터 분석 및 활용을위한 직원과 같은 지원 시스템을 구축해야합니다. 공립학교에는 예산 조치가 특히 필요합니다.

(b) 기본 방향을 실현하기위한 조치 (예)

• 데이터 활용 계획의 공식화, 공공 교육 데이터 활용 등의 지침
• 정보 보안 정책에 관한 지침을 기반으로 한 학교 업무
• 학교 네트워크 라인 개선 (밴드)
• 커리큘럼 가이드 라인 코드를 사용한 디지털 교재 사용 홍보
• 학교 업무 시스템 및 학습 시스템 통합, 클라우드를 사용하여 학습 데이터와 학교 업무 데이터 간의 협업 확장
• 학교 내에서 학습 데이터를 통해 학교 밖에서 학습 데이터를 수집하고, 이들의 목록을 보장하고, 학습 데이터의 사용 촉진
• 데이터 분석을위한 지원 담당자 및 활용과 같은 지원 담당자가 학교 시설 등에 할당됩니다.

(4) ICT의 안전한 사용을위한 기초 만들기

(a) 기본 정책

개인 정보 보호 및 정보 보안이 필수적입니다. 이러한 경우 소셜 미디어의 중상 및 괴롭힘에 대한 조치를 강화하고, 부적절한 사이트에 액세스 할 수없는 필터를 소개하고, 인적 오류의 위험 (장비 손실, 오도 또는 정보 오해로 인한 정보 유출) 및 건강 위험을 해결하는 것이 중요합니다.

반면에 개인 정보 보호 및 정보 보안은 종종 ICT를 사용하지 않는 변명으로 사용됩니다. 안전을 사용하거나 사용하지 않음으로써 안전을 보장하기보다는 어린이와 학생들이 적절한 사용량과 정보 활용 능력 (디지털 시민권 교육)을 획득함으로써 ICT를 안전하게 활용할 수 있어야합니다.

또한 어린이와 학생뿐만 아니라 교사 및 교직원의 정보 활용 기술과 보안 지식을 개선하기위한 노력이 이루어질 것이라고 분명히 언급해야합니다.

(b) 기본 방향을 실현하기위한 조치 (예)

• 교육 정보 보안 정책에 관한 지침 등록
• 1 인당 하나의 장치에 장치 관리 도구 (MDM)를 포괄적으로 소개
• 올바른 사용을 배우는 데 도움이되는 정보 교육 향상
• 소셜 미디어 등을 통한 중상과 괴롭힘을 방지하기위한 대응
• 인간 오류 위험에 대한 응답 (장비 손실, 잘못된 운영 또는 잘못된 전송으로 인한 정보 유출)
• 디지털 장치의 사용 시간 증가와 관련된 건강 위험에 관한 과학적 검증 및 대책
• Covid-19 Pandemic (환기 장치, 공기 청정기 등의 설치) 동안 교실을위한 안전하고 안전한 환경을 만듭니다.

(5) 특히주의해야 할 사항

① 하드웨어 및 소프트웨어에 대한 적절한 업데이트

기술은 지속적으로 발전하고 있으며 어느 시점에서 도입되어서는 안된 다음 Times와 일치하여 적절하게 업데이트되어서는 안됩니다. 특히, 교육 장치를 업데이트 할 때는 일반적으로 3 ~ 5 년 (※) 이내에 업데이트하는 것이 적절한 것으로 간주되지만, 정책은 갱신 기간뿐만 아니라 사용 된 장치의 재사용 및 재활용과 관련된 문제뿐만 아니라 사립 사업의 의견을위한 계획된 측정을 구현하기 위해 정부와 함께 즉시 도입되어야합니다. 또한 교육 터미널을 정기적으로 업데이트 할 수 있도록 임대 및 기타 수단을 사용하는 것으로 간주되어야합니다.

* 일부 사람들은 컴퓨터의 감가 상각 기간이 4 년이며 Windows 10에 대한 지원은 2025 년에 끝날 것이라고 말합니다.

② 지역 사회, 대학, 민간 기업 등과의 협력

국가 및 지방 정부를 포함한 다양한 이해 관계자와의 학교 교육, 커뮤니케이션 및 협업 정보를 홍보하는 데있어서, 국가 및 지방 정부와 같은 행정 직원뿐만 아니라 학교 사이트, 학부모, 사업 교육 제공자 및 기업을 포함한 다양한 이해 관계자와의 커뮤니케이션 및 협력과의 협력과 협력하는 것이 필수적입니다. 특히, ICT 지지자 및 민간 비즈니스의 지식과 경험은 ICT 장비를 활용하는 구체적인 방법, 디지털 교사 자료의 개발 및 활용 및 교사 및 직원을위한 출석 관리 시스템, 개인 정보 보호 문제, 교사 및 직원을위한 업무 스타일을위한 인식을 개발하는 것 외에도 적극적으로 활용되어야합니다.

또한, 1 차 및 중등 교육에서 SINET 사용과 같은 국가 차원의 교육 기관 네트워크를 확립해야합니다.

iii. 학교 교육 정보 홍보 계획의 위치와 성격에 관한

(1) 정보화 계획의 위치

정부는 학교 교육의 정보화 및 디지털화를 촉진하는 다양한 정책과 프로젝트를 가지고 있습니다^#3구현되고 있습니다. "정보 계획"이 공식화 된 후, 학교 교육의 정보화 및 디지털화를 촉진하기위한 조치는 기본적으로 "정보 계획"에 따라 홍보되어야합니다. 또한 디지털 사회의 형성에 관한 기본 행위에 따라 공식화 될 "디지털 사회 실현을위한 우선 순위 계획"과 "정보 계획"사이의 관계는 향후에 명확 해져야한다.

반면에, "교육 촉진을위한 기본 계획"(교육의 기본 법칙에 따라 학교 교육을 포함한 모든 교육 정책을 위해 5 년마다 설립 된 계획)과의 관계는 도전이 될 수 있습니다. "정보 계획"및 "교육 홍보를위한 기본 계획"은 가능한 한 일관성이 있어야합니다^#4.

(2) 계획 기간

기술 혁신의 속도 등에 비추어 볼 때, 계획 기간을 교육 홍보의 기본 계획과 약 3 년까지 5 년 이상 설정하는 것이 합리적입니다. 그러나 PDCA주기는 계획 기간 내에 여러 번 반복해야하며 필요한 경우 검토해야합니다.

(3) 학교 교육 정보에 관한 목표

가능한 한 정량화 할 수있는 정량적 목표를 설정해야합니다. 또한 특정 주기로 성취 상태를 확인할 수 있도록 진행 상황을 관리해야하며 목표 달성을위한 지속적인 노력의주기를 수행하기 위해 시스템을 설정해야합니다.

정보화 자체는 목적이 아니며 정보화의 교육적 영향을 보여주는 지표에 대한 연구를 수행하고 조기에 소개하고 확립해야합니다. 또한, 예를 들어 학교 안팎에서 배포 된 인쇄물의 수를 줄이기위한 대상과 같은 효율적인 학교 업무가 얼마나 효율적인지를 보여주는 지표를 설정해야합니다.

표시기 (예)

• 학교 정보 정보 (종이없는) (학교 안팎에서 분포 된 인쇄물, 시트 수 등)의 감소 목표
• 학생의 숙련도를 측정하기위한 테스트 구현을 통해 특정 목표 (점수 등) 설정

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1. "5 년 계획"은 수업 시간에 홈룸 교사가 될 교사 당 하나의 강사 컴퓨터 유지 보수, 초고속 인터넷 및 무선 LAN의 100% 유지 보수, 통합 학교 업무 지원 시스템의 100% 건설, 학습 도구, 학습자, 학습자, 학습자, 학습자, 학습자, 학습자, 학습자, 학습자, 학습자, 학습자, 학습자, 학습자, 학습자, 학습자, 학습 서버 및 보안 관련 소프트웨어. 그러나 2020 년 회계 연도 말시에 이미 통합 학교 업무 지원 시스템을 설치 한 학교 비율과 2021 년 5 월 말에 학교 라인을 통합하고 인터넷에 연결된 학교의 비율과 같은 목표에 도달하지 않은 일부 항목이 여전히 남아 있습니다 (소스 : 교육, 문화, 스포츠 및 과학 및 과학 및 기술의 "Succevys of the Guga School 2의 결과.
2. "기본 방향을 실현하기위한 측정 (예) 및"표시기 (예제) "아래 회원 회사로부터받은 소개 의견
3. 예를 들어, "Giga Studx 프로모션 팀"(교육, 문화, 스포츠, 과학 및 기술부)의 Giga School 개념 및 지원 활동은 초등학교 및 중등 교육 단계에서 SINET 사용을위한 사용을위한 연구 증명 프로젝트 (교육부, 문화, 스포츠, 과학 및 기술), 스포츠 지원 시스템 (Sportions of Sciplated Systems),,,,,,,,,,,, 교육부, 교육부,,, 교육부, 교육부, 교육부, 교육부, 등장 연구 프로젝트. 기술), 비행기 교실 증명 (경제 무역 및 산업부)
4. 현재 "교육 촉진을위한 3 차 기본 계획"은 2022 년까지 계획되어 있습니다. "정보 계획"은 2023 년 회계 연도의 교육 승진을위한 현재 3 번째 기본 계획에 따라 시행 될 것으로 예상됩니다.