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소개

새로운 파도가 디지털 혁명, 세계 경제 및 지정 학적 변화와 같은 기술 변화, 그리고 글로벌 이슈의 악화로 인해 사람들의 사고 방식의 변화와 같은 기술적 변화로 홍수로 인해 Keidanren은 "Society 5.0"이라는 창조적 인 사회를 실현하는 것을 목표로하고 있습니다.^#1. 이 새로운 사회를 만들고 발전시키는 것은 차세대 젊은이들이며, 변화에 대응하고 새로운 가치를 창출 할 수있는 정교하고 다양한 가치와 개성으로 인적 자원을 개발하고 그들이 활성화 될 수있는 환경을 조성해야합니다. 또한 100 년의 수명의 시대에 들어서면서 젊은이들에게 국한되지 않고 경력과 발전 및 전문화를 방출 할 수있는 기회와 기회를 창출하여보다 멀티 트랙 경력 개발을 창출하고 지식과 전문화를 향상시키는 것이 중요한 문제이기도합니다. 대학 교육에 대한 기대는 변화에 대응하면서 독립적으로 경력을 쌓을 수있는 재능있는 사람들을 개발할 수있는 곳으로 증가하고 있습니다.

올해 10 월, Keidanren은 2021 년부터 회사에 가입 한 사람들을위한 "채용 선택 지침"을 공식화하지 않기로 결정했습니다. 동시에,이 도전은 대학이 사회 5.0 시대를 지원하는 "공통 지식의 기초"로서 세계적 수준의 연구 개발을 수행하고 고품질 교육을 제공 할 필요성과 고품질의 교육을 제공 할 필요성으로 인식되었으며, 회사가 찾고있는 인적 자원의 유형과 대학이 요청한 경력 개발에 대해 생각하는 방식을 명확하게해야합니다.

회사가 모집하는 방식은 미래에 점점 더 다양해질 것으로 예상됩니다. 산업과 비즈니스 유형에 따라 상당한 차이가 있지만, 맹렬한 글로벌 경쟁 속에서 생존하고 사회 5.0 방어율의 성장을 달성하기 위해, 신입생의 기본 및 연중 내내 고도로 전문화 된 인원 (커리어 모집)의 대량 모집을 강화해야 할 필요가있을 것입니다.

Keidanren은 6 월에 대학 개혁에 관한 권고를합니다^#2를 수행하는 것 외에도 중앙 교육위원회는 대학 개혁에 대한 보고서도 있습니다.^#3| 11 월에 방금 만들어졌습니다. 이를 고려하여 새로운 졸업생을위한 채용 활동 일정을 통해 미래의 채용 활동, 대학이 요구하는 교육 개혁 및 대학과 사회가 어떻게 연결될 수 있는지에 대한 토론을 심화시켜야합니다. 우리는이 고려 사항을 더욱 심화시키기 위해 다음을 제안합니다.

i. 회사 및 미래의 문제에서 신규 대학원 채용의 현재 상태

Keidanren은 주요 회원국과의 현재 상태 및 회사에서 신규 졸업생 모집에 대한 과제에 대해 다시 청구하는 인터뷰를 개최했습니다. 향후 토론의 기초로, 우리는 청문회를 통해 다음과 같이 공개 된 현재 상황과 문제를 조직 할 것입니다.

1. 신입 졸업생을 모집 할 때 회사의 대응의 현재 상태

(1) 현재 채용 및 선택의 상태

1. 교양
   일반 채용 (공개 채용)에서는 직무 회전 전제로 일반인을 고용하는 것이 일반적입니다. 개인의 미래 전망을 종합적으로 평가하는 것은 "잠재적 인 채용"이기 때문에 대부분의 회사는 고용시 학업 결과에 따라 회사에 합류 한 후 직무 설명과 경력 경로를 구체적으로 보여주기가 어렵다는 것을 알게됩니다. 많은 회사들이 회사에 합류 한 후 고위 직원을 경력 경로로 소개함으로써 학생들이 거친 이미지를 갖도록 노력하고 있습니다.

2. 과학/기술
   많은 회사들이 과학 기술 분야의 새로운 졸업생을 모집하기위한 "매칭 방법"을 채택했습니다. 회사에 합류 한 후 직무 설명 및 필드는 채용시 웹 사이트에 제공되며 학생들은 대학 (대학원)에서 공부 한 주제와 콘텐츠에 따라 신청하며 특정 수준의 매칭 및 채용 활동을 수행합니다. 반면에, 고용을 선택할 때, 많은 회사들은 전문 분야에서 주제와 성적을 평가하는 동안 태도, 연구 방법 및 고유 한 문제에 대한 고유 한 인식에 중점을 둡니다.

3. 전문 유형
   일부 전문 직업 (예 : 연구 및 개발, 보험 계리사, Quantz, Advanced IT 직원, 전략적 재무 회계, 법률 업무, 회계 등의 전문 직원)에서 회사에 가입 한 후 전문 능력, 경력 경로가 명확하게 언급되는 경우가 있습니다.

(2) 학생들이 추구하는 자질과 능력

과학이나 인문학 또는 직업, 창의성, 도전의 정신, 행동 능력, 책임, 논리적 사고 능력, 의사 소통 능력, 인내 및 협력이 강조됩니다. 동시에 많은 회사들이 학생들이 찾는 능력으로서 교양을 강조하고 언어 기술, 정보 활용 능력, 글로벌 문제 및 글로벌 상황에 대한 관심을 찾고 있습니다. 또한 많은 회사들이 교실 교육뿐만 아니라 자원 봉사 활동 및 기업가 정신과 같은 사회적 경험뿐만 아니라 사회적 경험에도 중점을 둡니다.

2. 미래에 고려해야 할 문제

(1) 새로운 졸업생을 모집하는 방법

사회는 5.0 시대에 적합한 인적 자원을 훈련시키는 대학이 교육 개혁을 촉진 할뿐만 아니라, 기업은 다양한 채용 및 선발 기회를 제공하고 시대에 맞게 조정 된 인적 자원의 활용, 평가 및 치료를 고려하여 다양한 지식과 경험으로 다양한 인재를 습득해야합니다. 이를 위해 기업은 4 월에 그룹 교육을위한 그룹 교육의 전제와 여름과 가을에 모집 및 가입, 다양한 졸업 시간, 실업자 졸업생, 해외 학생, 외국 학생들을 대상으로하는 여름과 가을 그룹 훈련의 전제를 통해 여름과 가을에 새로운 졸업생을 유연하게 모집하고 채용 할 수 있어야합니다.

미래에, 전문 지식, 기술 및 업무 경험을 가진 고도로 숙련 된 직원을 모집하기 위해, 장기 고용을 기반으로하는 상여 및 수평 임금 시스템에 올바르게 적용 할 수없는 상황이있을 수 있습니다. 그러한 직무의 내용 및 결과에 따라 인력을 활용, 평가 및 처리하는 직무 기반 고용 시스템을 설립함으로써, 새로운 졸업생, 인류 및 과학 관련 과목 사이의 장벽없이 연중 모집 및 연중 고용과 같은 다양한 옵션을 제공해야합니다.

(2) 회사가 자신이 가진 재능을 공유하기를 원하는 방법

기업이 찾고있는 인재 유형, 업무를 통해 달성 할 수있는 것, 획득 할 수있는 능력에 대해 초기 단계에서 학생들을 전달하여 경력을 개발하는 데 도움이됩니다. 또한 학생들은 적절한 학습 선택, 과외 활동 및 과외 경험을 만들고, 일하는 성인으로서의 기본 기술을 향상시키고, 고용 불일치를 줄일 수 있습니다.

이러한 이유로, 대학 첫 해에 경력 교육을 위해 일할 회사의 수를 확장하고 교육의 일환으로 1 학년과 2 년과 같은 초기 단계에서 장기 인턴쉽을 포함시켜야합니다.

또한, 산업-아카데미아 협력, 대학 벤처와의 비즈니스 동맹, 기금 모금 등의 연구 개발에 적극적으로 참여함으로써 기업 실무 직원의 생각과 업무 태도와 상호 작용하는 것은 점령 감각을 개발할 수있는 소중한 기회가 될 것입니다.

향후 회사 조직의 네트워킹과 인적 자원의 유동성은 사회를 향한 사회를 향해 진행될 것입니다. 5.0. 이 시대의 노동자들은 일반인으로서 "일하는 것"보다 "일하는 것"을 의식하고 그 어느 때보 다 대학생과 미래의 경력이되는 것을 더 의식하고 있습니다.^#4| 특별 지식을 염두에 두어야합니다^#5. 회사에서도 찾고있는 인적 자원의 유형에 따라 근로자의 학업 역사와 업무 경험을 적절하게 평가하고 활용해야합니다.

(3) 대학과 비즈니스 간의 지속적인 대화

대학과 사회 간의 관계를 고려할 때, 기업은 그들이 직면 한 경제 및 사회적 문제, 기술 혁신의 상황 및 그들이 지원하는 인적 자원을 대학에 지속적으로 전달하고 사회의 변화와 일치하는 대학 교육을 구현할 수있는 대화 시스템을 만들어야합니다. 이 중 인턴쉽의 미래는 고려해야 할 주제로 다루어 져야합니다.

ⅱ. 대학이 기대하는 교육 개혁

Society 5.0 방어율은 vuca^#6의 시대라고합니다. 혁신적인 기술의 발전으로 인해 경제와 사회 및 산업 구조의 경제 및 사회 구조는 빠르게 변화하고 있으며 기술과 지식은 빠르게 쓸모 없게되고 있습니다. 또한 사회의 미래를 예측하는 것이 점점 어려워 질 것이며, 이는 점점 더 복잡해지고 있습니다. 그러한 시대에 활동할 다양한 인적 자원을 육성하기 위해서는 각 대학은 현재의 특성, 성격 및 강점을 사용하는 고품질 교육을 제공해야합니다. 현재 새로운 대학원 채용 상태와 이전 Keidanren 권고의 최신 상태에 근거하여 우리는 미래에 예상되는 교육 내용과 방법에 대한 개혁에 대해 다음을 제안 할 것입니다.

1. 인문과 과학의 경계를 초월하는 기본 문해력 교육

사회의 인적 자원 5.0 방어율은 다양한 가치가 결합되어 있으며 광범위한 교양, 윤리, 철학, 문학, 역사 및 기타 교양뿐만 아니라 텍스트와 정보를 정확하게 해석 할 수있을뿐만 아니라 자신의 생각과 의도를 정확하게 표현하고 설명 할 수있는 능력뿐만 아니라 세계 외부에 대한 자신의 생각과 의도를 정확하게 해석해야합니다. 또한 정보 과학, 수학 및 통계에 대한 기본 지식은 빅 데이터, AI 등을 마스터하는 데 필수적입니다.

이런 이유로 대학은 모든 학생들이 정보 과학, 수학, 역사 및 철학과 같은 기본 주제와 같은 인문학 및 과학 분야의 경계를 넘어서 모든 학생들이 모든 학생들을위한 강제 과목과 같은 기본 주제와 같은 문해력을 습득 할 수있는 교육을 제공해야합니다. 과학 교수조차도 언어 교육을 향상시켜야하며, 인문학의 교수진에는 기본 프로그래밍 및 통계가 필요합니다. 더욱이 가까운 시일 내에 인문학 및 과학의 융합에 대한 추가 통합은 법학 학부, 경제 학부, 과학 학부 및 공학 학부, 학부 및 교과 과정과 같은 현재의 교수진의 상태를 근본적으로 검토하기 위해 필요할 것입니다.

2. 대학 교육의 품질 보증
활성 학습 및 엄격한 성적 및 졸업 요구 사항

일반적으로 일본 대학은 "등록하기 어렵고 졸업하기 쉽다"고합니다. 또한, 우리는 "모든 대학에 등록한 시대"에 있었기 때문에 일부 대학은 학생 수가 수용 인원 이하로 떨어지는 것을 방지하기 위해 시험없이 학생들을 사실적으로 등록하는 것과 같은 공식화 된 입학 정책이되었습니다. 또한 일본 대학생들은 미국에 비해 학습 시간이 거의 없다고 지적되었습니다.^#7.

대학 교육 개혁의 전제로서 고등학교 및 대학 연결을 촉진하려는 노력^#8고등학교를 졸업 할 때 대학에서 학습 할 수있는 최소한의 기본 학업 능력이 있는지 확인하십시오. 또한, 대학 입학 시험에서 일반적으로 수학은 인문학에 부과되며 일본어는 과학에 부과된다는 점을 고려해야합니다.

그리고 대학에서 1.이 기사에서 언급 한 기본 문해력을 습득하려면 신용 획득, 성적 및 졸업에 대한 요구 사항을 엄격하게 구현해야하며 학생들이 대학에서 배울 수있는 환경이 만들어집니다. 또한, 많은 수의 학생들에 대한 교사들의 일방적 인 강의 대신 1) 학생들이 소규모 세미나 형식으로 미리 많은 과제를 제공 한 다음 교사 및 기타 학생들과의 토론을 통해 독립적 인 학습을 통해 독립적 인 학습을 통해 독립적 인 학습을 통해 독립적 인 학습을 통해 독립적 인 학습을 통해 독립적 인 학습을 통해 독립적 인 학습을 통해 독립적 인 학습을 통해 독립적 인 학습을 통해 독립적 인 학습을 통해 독립적 인 학습을 통해 독립적으로 학습을해야합니다. 설명 능력. 또한, 성적은 시험 및 출석률과 지적 작업의 결과를 통해 임시 지식 습득 상태를 평가할뿐만 아니라 독립적으로 학생들이 그들에 대해 얼마나 깊이 배우고 생각하는지에 대한 과정을 평가해야합니다. 학년 평가 및 홍보 기준과 관련하여 교육, 문화, 스포츠, 과학 및 기술부는 또한 지침을 공식화하고 대학에 제시하는 것을 고려할 것이며, 열심히 공부 한 학생들이 학점을 얻고 졸업 할 수있는 시스템을 만들어야합니다.

3. 세계화의 추가 홍보

일본의 경제 및 사회 환경이 세계화되면서 다양한 그룹을 관리하고 그 안에서 리더십을 보여줄 수있는 재능있는 사람들을 개발하기 위해 대학이 더욱 세계적으로 더욱 세계적이되어 학생들이 초기 단계에서 다른 문화와 다른 가치를 경험할 수 있도록하는 것이 중요합니다. 이 대학은 학생들이 해외 유학을 장려하고 홍보하고 갭 년을 획득하도록 장려하고 캠퍼스에서 영어로 채취 할 수있는 커리큘럼을 구현하고 캠퍼스에서 국제 학생 기숙사를 설립하고 확장하며 이중 및 공동 학위를 통해 해외 대학과의 교육 협력을 제공합니다.^#9

외국 학생들이 일본 기업에서 취업을보다 쉽게 ​​찾을 수 있도록 이전 권고에서 지적했듯이^#10, 정부, 대학 및 기업은 각각 지원을 강화해야합니다 (거주 상태 변경을위한 절차를 단순화하고 속도를 높이고 고용에 필요한 기술에 대한 교육 및 정보를 제공하고 인턴쉽 기회 확대 등).

4. 정보 공개 확장 및 학습 결과 시각화

대학 교육의 질을 향상시키기 위해서는 정보 공개를 통해 외부에서 개혁의 추진력을 높여야합니다. 현재 미국 대학교 스코어 카드뿐만 아니라 법에 의해 요구됩니다.^#118월간 Keidanren

모든 대학에는 연구 포트폴리오가 있습니다^#12등. 학생들은 자신이 얻은 것과 대학에서 얻지 못한 것을 시각화해야합니다. 코스 역사를 보여줄 수있을뿐만 아니라 현장 작업 및 리뷰 및 연구 방법과 같은 독창성을 가진 포인트. 각 과목에 대한 등급 등급 외에도 교수진에 상대 순위를 표시하는 것을 고려해야합니다.

5. 첫 해의 경력 교육 구현

학생들이 자신의 고용 및 직업 경로를 주시하면서 학생들이 대학에서 공부하기 위해서는 학생들의 인턴쉽에 대한 이해를 장려하는 것을 포함하여 대학에 입학 한 직후 경력 교육을 구현하는 것이 중요합니다. 경력 교육을 구현할 때 회사 직원은 직무 설명 및 회사에서 일하는 데 필요한 자질, 능력 및 사고 방식에 대한 자신의 경험에 따라 학생들과 직접 대화하고 학생들이 회사에서 실질적인 의무를 수행하는 것이 중요합니다. 교육, 문화, 스포츠, 과학 및 기술부는 경력 교육 학점을 인정하는 방법을 고려해야합니다.

6. 재발 교육 확장

교육, 직장 또는 퇴직과 같은 단일 라인 경력 경로 대신 100 년의 평생 시대에 다단계 시스템은 다양한 장소에서 다양한 활동을 포함하여 직장과 교육 사이를 앞뒤로 이동합니다. 이를 위해서는 젊은이들에서 노인에 이르기까지 다양한 사람들이 평생 동안 사회와 산업 구조의 변화에 ​​반응하는 데 필요한 기술을 계속 배우는 것이 중요합니다.

대학은 업계와 협력하여 실용적이고 전문화 된 프로그램을 개발하고, 일하는 성인이 과정 (경제 부담, 기간, 여러 고등 교육 기관의 누적 크레딧 등)이 쉬운 환경을 조성하고 맞춤형 교육을 제공해야합니다. 또 다른 과제는 대학이 장기 고용이 마련되어 있다는 가정하에 회사가 책임을지는 인적 자원 개발에 참여할 것입니다.

iii. 대학과 비즈니스 커뮤니티 간의 지속적인 대화를위한 프레임 워크 확립 및 공동 노력

2021 년 이후 회사에 가입 한 사람들을위한 "채용 선택 가이드 라인"을 공식화하지 못한 Keidanren의 "채용 선택 가이드 라인"에 대한 응답으로 일부 대학은 미래의 학생들의 고용 및 경력 조언에 어떻게 대응하는지 궁금 할 것입니다. 또한 I. II. 이 기사에서 설명한 바와 같이, 회사가 추구하는 특정 자질과 능력을 보여주고 전문 지식과 학업 성취도를 평가하는 데 다양한 과제가 있습니다.

다음과 같이, 우리는 대학과 비즈니스 커뮤니티 간의 직접적이고 지속적인 대화를위한 프레임 워크 (임시 이름 : 채용의 미래와 대학 교육의 미래에 관한 산업-아카데미아 협의회)를 설립 할 것을 제안하며, 두 당사자들은 대학 교육 개혁에 관한 노력에 대한 의견과 아이디어에 대한 공개적으로 교환 할 수있게 될 것이며, 두 당사자는 공개적으로 이해할 수있을 것이며,이 공통의 공통적 인 모집에 대한 공개적 인 채용에 관한 노력에 대한 공개적 인 의견과 아이디어를 공개적으로 교환 할 수있을 것입니다. 구체적인 행동에 연결하십시오. 또한, 당분간 대학과 비즈니스 커뮤니티가 공동으로 해결해야 할 문제를 제안 할 것입니다.

1. 목적

대학과 Keidanren 대표는 회사가 요구하는 대학 교육 개혁 및 이니셔티브에 대한 솔직한 의견을 교환하여 양측의 요청과 아이디어에 대한 공통된 이해를 심화시키고 구체적인 이니셔티브와 행동으로 이어질 것입니다.

2. 참가자들

• [Keidanren] 회장, 담당 부사장, 관련위원회 위원장 등
• [대학] 위의 목적에 동의하는 국가, 공공 및 사립 대학의 대통령
  (지역, 규모, 인문학, 과학 및 공학 등의 균형)

3. 주제

1. (1) 사회에서 산업이 추구하는 인적 자원 (특정 자질, 능력 및 기술) 5.0 시대
2. (2) 대학 교육에 대한 기대
3. (3) 신규 졸업생의 대량 채용에서 예상되는 현재 기업 이니셔티브뿐만 아니라 중기에서 장기 모집 및 대학 응답 (신규 졸업생의 대량 채용, 중급 모집, 직무 기반 채용 등)
4. (4) 기타
   * 최상위 회의 후, 실무자로 구성된 실무 그룹이 공동으로 해결 될 문제를 구체적으로 고려하기 위해 설립 될 것입니다.

4. 협력 행동

1. (1) 1 학년 및 2 학년 대학생을위한 각 대학 및 경력 세미나가 수행 한 1 학년 경력 교육을 개최하는 협력 (각 회사의 직업 소개 등)
2. (2) 실무자 교사 수를 확장하기위한 협력 (예 : 회사의 실무자 교사 파견, 실무자 교사 훈련 프로그램 등)
3. (3) 인턴쉽 협력 (장기, 지역 산업-아카데미아 등)
4. (4) 신규 졸업생의 대량 채용에서 대학 연구 결과를 추가로 평가하기위한 방법의 고려 및 구현
5. (5) 기타

끝에서

사람들은 사회 문제를 해결하고 다양한 사람들의 상상력과 창의성을 최대한 활용하여 사회적 문제를 해결하고 새로운 가치를 창출하는 것을 목표로하는 사회 5.0 시대의 주요 선수입니다. 결과적으로, 소중한 인적 자원을 사회에 공급하는 데있어 대학의 역할은 점점 더 중요 해지고 있으며, 기업과 대학이 사회와 대학 간의 대화를 강화해야 할 필요성이 증가하고 있습니다.

이 제안을 통해 우리는 대학과 회사 간의 상호 이해를 심화시키고 사회 5.0 실현을 목표로하는 다양한 구체적인 협력 및 협력으로 이어지고 싶습니다.

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1. Society 5.0의 경우 Keidanren을 참조하십시오(2018 년 11 월 13 일 참조)
2. Keidanren : 일본의 미래 무료 바카라 게임 무료 바카라2018 년 6 월 19 일
3. "2040 년 고등 교육의 그랜드 디자인 (보고서)"중앙 교육위원회, 2018 년 11 월 26 일
4. 관리 수준에서 CFO (최고 재무 책임자), CLOP (최고 법률 책임자) 및 Chros (최고 인적 자원 책임자)와 같은 소위 "인적 자원"분야에 대한 고급 전문 지식과 광범위한 관점이 모두 필요합니다.
5. 1올해 10 월, Keidanren은 2021 년부터 회사에 가입 한 사람들을위한 "채용 선택 지침"을 공식화하지 않기로 결정했습니다. 동시에,이 도전은 바카라 토토 사이트이 사회 5.0 시대를 지원하는 "공통 지식의 기초"로서 세계적 수준의 연구 개발을 수행하고 고품질 교육을 제공 할 필요성과 고품질의 교육을 제공 할 필요성으로 인식되었으며, 회사가 찾고있는 인적 자원의 유형과 바카라 토토 사이트이 요청한 경력 개발에 대해 생각하는 방식을 명확하게해야합니다.(2018 년 11 월 13 일) 페이지 39-40 "일본식 고용의 모델 변경"
6. 변동성, 불확실성, 복잡성, 모호함
7. 참조 Page 1참조
8. 대학 입학 시험을위한 국가 센터 테스트의 기본 학업 적성 시험 및 개혁 소개
9. 참조 Page 2참조
10. Keidanren : 사설 바카라 인재 수용을위한 기본 개념2018 년 10 월 16 일,
    Keidanren : 외국 인재 토토 바카라 사이트 기본2016 년 11 월 21 일
11. 참조 Page 3참조
12. 참조 Page 4참조