6 월 24 일, Keidanren은 교육 및 대학 개혁 홍보위원회 (Hiramatsu Hiroki 회장)의 계획 소위원회를 개최했습니다. Kawamura Tadashi의 교육 문화, 스포츠, 과학 기술 및 교육 계획 코디네이터 인 일반 교육 정책국 정책 부서장 인 Sato Mitsujiro는 교육 홍보를위한 다음 기본 계획에 대한 고려 사항에 대한 의견을 설명하고 교환했으며, 계획 기간 : 2018-2022). 설명의 요약은 다음과 같습니다.

■ 교육 증진을위한 다음 기본 계획을 수립하기위한 고려 상태

중앙 교육위원회는 사회 5.0의 실현을 염두에두고 "교육 촉진 (발표)의 다음 기본 계획의 공식화에 대한 협의를 고려하여 4 가지 자문 문제에 중점을두고 있습니다. 구체적으로, 이들은 (1) 미래의 교육 정책, 특히 "디지털"과 "실제"의 최적의 조합, 그리고 교육과 학습의 전체 범위에서 강제 교육, 고등 교육, 고등 교육, 고등 교육 및 고등 교육 (2)에 대한 연속성과 일관성이 있으며, 다음 5 년 동안 교육 정책을 목표로 한 방향과 주요 척도 (3)는 현대의 환경을 조성하기위한 교육 정책을 목표로하는 방향과 주요 조치입니다. 공생 학회 (4) 다양한 교육 데이터를 활용하여보다 효과적인 정책을 평가하고 개선하기위한 측정. 올해 3 월부터 약 1 년 동안 토론이 이루어지면 교육 증진을위한 다음 기본 계획이 보고서로 작성되며 내각 결정이 내려집니다.

■ 교육 촉진을위한 세 번째 기본 계획의 전반적인 구조 및 진행 및 평가

교육 촉진을위한 세 번째 기본 계획은 5 가지 정책에 대한 21 개의 교육 정책 목표를 세우 며, 조치 및 참조 지표는 교육 정책에서 PDCA주기를 설정하기 위해 이러한 정책의 진행 상황을 파악하도록 설정되어 있습니다. 또한 목표 달성에 필요한 조치를 구성했습니다. 또한 측정 지표 및 기준 지표를 기반으로 대상의 성취 상태를 측정하면서 측정을 개선하고 향상시키기위한 조치가 이루어지고 있습니다.

"목표 (14) 가계 경제 및 지리적 조건에 대응하는"목표 (14)에서 각 목표에 대한 지표의 진행 상황을 살펴보면 고등 교육 교육 지원을위한 새로운 시스템은 거주 세금이없는 가정의 아동의 대학 입학률을 크게 증가 시켰습니다. 또한 "목표 (17) ICT 이용을위한 기초를 설립하는"Giga School 개념은 학교의 ICT 환경이 극적으로 발전하게 만들었습니다. 한편, "목표 (1) 신뢰할 수있는 학업 능력 개발"은 독해력이 감소하는 반면, "목표 (7) 전 세계적으로 활동적인 인적 자원 개발"은 새로운 코로나 바이러스의 영향으로 인해 해외 유학의 극적인 감소를 보여줍니다. 각 지표의 진행 상황을 고려하여 다음 기본 계획의 공식화를 진행합니다.

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의견 교환에서, "ICT는 빠르게 진화하는 분야이기 때문에 학교의 ICT 환경을 개선하기 위해 계속 노력해야한다"고 SATO는 "ICT 소개의 효과를 시각화함으로써 새로운 ICT 장비를 소개함으로써 새로운 ICT 장비를 이끌고 싶다."

[SDGS 본부]