1. 인문학 및 사회 과학을 포함한 광범위한 교육의 중요성

National University Corporation의 세 번째 중기 목표 및 중기 계획에 관해 6 월 8 일 National University Corporation에 발행 된 교육, 문화, 스포츠, 과학 및 기술의 통지는 교사 훈련 교수, 대학원 및 대학원과 대학원이 조직의 사소를 적극적으로 다루기 위해 노력할 것입니다. " 이에 대한 다양한 토론이 열리고 있습니다. 이 중에서,이 통보는 업계가 즉각적인 인적 자원을 추구하려는 욕구에 근거한 견해가 있지만, 산업이 찾고있는 인적 자원의 유형은 그 반대입니다.

Keidanren은 여러 가지 제안을했습니다.^#1에서 과학이나 인문학에 관계없이 기본적인 물리적 힘과 대중의 미덕 외에도 광범위한 교육, 문제를 발견하고 해결할 수있는 능력, 외국어의 의사 소통 기술, 자신의 생각과 의견을 논리적으로 의사 소통하는 능력 외에도 옹호합니다. 초등 및 중등 교육 단계에서 이러한 기술을 철저히 습득하는 것이 중요하며, 대학 및 대학원에서 학생들은 해외 공부를 포함한 다양한 경험 활동을 통해 각각의 전문 분야에 대한 지식을 습득하고 문화와 사회의 다양성을 이해하는 것이 중요합니다.

또한, 학제 간 아이디어로 글로벌 문제를 해결할 수있는 사람들이 필요하기 때문에 과학 및 공학을 전공하거나 인류 및 사회 과학을 전공하거나 과학 기술을 습득하고 과학 및 수학 및 수학에 깊은 관심을 갖도록 인문과 사회 과학을 포함한 광범위한 분야에서 주제를 배울 필요가 있습니다.

2. 대통령의 리더십을 통한 독립 대학 개혁 실현

반면에, 일본의 현재 공공 교육 상태를 살펴보면, 많은 통일되고 지식이 가득한 교육이 있으며, 산업이 찾고있는 인적 자원에 필요한 능력을 습득하기는 어렵습니다. 또한 일본의 대학은 세계화에 반응하는 데 느리게 진행되어 갈라파고스가 될 것이라고 오랫동안 지적되어 왔습니다. Keidanren은 업계가 필요로하는 인적 자원, 특히 각 대학의 독립적 인 판단을 사용하는 인적 자원을 개발하기위한 교육 개혁을 요구했습니다. 구체적으로, 대통령의 리더십을 통해 각 대학은 강점과 특성을 활용하고 매력적인 대학의 창조를 촉진하고 대학의 세계화를 촉진하며 거버넌스 개혁을 통해 관리를 개조하는 방식으로 기능적 차별화를 발전시킬 것입니다.

세 번째 중기 목표와 계획을 공식화 할 때, 국립 대학교는 자신의 대학 비전, 업계에서 찾고있는 인적 자원, 정부의 성장 전략에서 제시 한 대학 개혁의 목적을 바탕으로 자신의 특성, 강점 및 사회적 역할을 기반으로하는 자신의 특성, 강점 및 사회적 역할을 결정할 수있는 목표와 계획을 독립적으로 개발할 것을 강력히 촉구합니다. 또한 정부가 이것을 최대한 존중하고 대학 개혁의 열매를주기를 바랍니다.

3. 산업-아카데미아 협력을 통한 인적 자원 개발

Keidanren은 정기적으로 대학 경영진과 직접 대화를 나누고 각 대학의 자발적인 노력을 지원하기 위해 두 방향으로 의견을 교환하려고 노력합니다. 또한, 우리는 기업 강사 파견, 교과 과정 창출, 해외 공부를위한 장학금 프로젝트, 일본의 미래에 걸릴 재능있는 인적 자원을 포함하여 Keidanren Global Human Resource Development Promotion Project의 구현을 통해 대학과의 협력을 강화할 것입니다.

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