요즘 과학 및 공학 인적 자원의 발전을 가속화하기 위해 Keidanren과 일본 오픈 온라인 교육 프로모션위원회 (JMOOC)는 1 월 19 일 도쿄 오테 마치 (Otemachi)의 Keidanren Hall에서 공동 심포지엄을 230 명의 참가자들과 함께 공동 심포지엄을 개최하여 과학 및 엔지니어링 및 엔지니어링의 온라인 교육 사용에 대해 논의했습니다.

올해 5 월부터 과학 기술 인적 자원에 관한 산업-아카데미아 정부 원탁 회의 (Uchiyamada Takeshi가 공동 의장)는 교육, 문화, 스포츠, 과학 기술 및 산업의 사역, 경제 조직, 경제 조직, 기타 관련 사역 및 기타 관련 사역의 사역에 따라 개최되었습니다. 이 중에서 인용 된 문제는 대학 및 기타 대학 및 기업 및 과학 및 공학 지식에서 배운 과학 및 공학 과목의 분야와 내용의 불일치가 있으며,이 문제를 대학의 기본 학습 외에도 기술과 사회의 변화에 ​​대응하여 자유롭게 릴리스 할 수있는 환경이 지적되었습니다. 반면에, "일하는 성인을위한 재 배우"는 시간과 비용과 같은 제약으로 인해 매우 높으며, 이러한 이유로 "공개 교육 도구 인"대규모 오픈 온라인 코스 (MOOC)의 사용이 주목을 끌고 있습니다.

■ 과학 및 공학 분야의 인적 자원 개발을위한 정부 및 산업 이니셔티브

심포지엄에서 교육부의 교육부 전문 교육 부서 인 Seki Yuriko 기획 책임자 인 Seki Yuriko는 2015 년 3 월 정부가 작성한 과학 및 엔지니어링 인적 자원 개발 전략 "에 대한 연설을했으며, 이에 따라 대학 협력 사무소의 이사, 경제 및 산업의 Trade, Minist 과학 및 공학 인적 자원 개발 분야의 대학 및 산업. " Miyamoto는 기계, 전기 및 재료와 같은 산업 대학에서 배운 분야와 회사에 합류 한 후 필요한 분야와 이러한 문제를 시급히 해결할 수 있음을 보여주었습니다.

또한 Keidanren의 기획 부장 Sudo Ryo Mirai 산업 및 기술위원회는 업계의 과학 및 엔지니어링 인적 자원을 개발하기위한 노력에 대한 강의를했습니다. Sudo 소위원회 회장 Sudo는 회사에 합류 한 후 많은 기업들이 기본 과학 및 엔지니어링 과목을 "배상"하는 현재 상황 과이 문제를 해결하려는 온라인 교육에 대한 높은 기대치를 도입했습니다.

■ 해외 온라인 교육 동향

다음, 매사추세츠 주립 공과 대학의 미야 가와 시게루 교수는 과학 및 공학의 인적 자원 개발에 관한 온라인 교육의 글로벌 트렌드에 대한 강의를했습니다. 미국에 중점을 둔 미야가와는 기본 주제뿐만 아니라 AI (인공 지능)와 같은 최첨단 기술의 광범위한 가용성에 대해 다루었으며 2 천만 명이 넘는 사람들이 세계 최대의 온라인 학습 플랫폼에 대해 2,350 개의 과정에 대해 2,350 개의 코스에 대해 배운 것이 과학 및 엔지니어링 인간 자원 개발의 일부가되었다는 것을 강조했다.

또한, 회사는 온라인 학습에 강의를함으로써 대학을 졸업함으로써 대학 학점을 얻을 수있는 새로운 이니셔티브를 도입했으며,이 학점을 사용하여 대학을 졸업 할 수 있으며, 일본에서 유사한 메커니즘을 고려하여 과학 및 공학 요원의 개발을 가속화해야한다고 제안했습니다.

■ 일본의 온라인 교육 상황

다음, JMOOC 전무 이사 겸 사무 총장, 후쿠하라 미조 및 DSS 대표 인 Tsuji Taichiro는 "기본 주제와 디지털화 코스 역사를 발표하기위한 새로운 방법으로 온라인 학습을 활용하고"온라인 학습의 수가 증가하고있는 사실을 소개했습니다. 기본 과학 및 공학 과목에서 학습.

마지막으로, Fukuhara와의 중재자 및 Fujitsu University 회장 및 Chikana Terumi 회장으로서 Fukuhara와의 패널 토론에서, MOOC와 같은 온라인 학습이 다양한 분야에서 학습을위한 환경을 개발하고, 유연한 인적 자원을 개발하는 데 중요하다는 합의가있었습니다.

산업-아카데미아 정부 대표에 의한 패널 토론

[산업 기술 본부]