13 일, Keidanren은 경제 협력 개발기구 (OECD) 교육국 부국장 인 Andreas Schleicher를 초대하여 도쿄 오타 마시의 Keidanren Hall에 초대했습니다. (PIACC) "일본 교육과 관련된 문제에 대한 의견을 교환했습니다 (교육위원회의위원회 위원장 Iwanami Toshimitsu의 의장).

Pisa는 OECD가 3 년마다 한 번에 OECD가 강제 교육, 수학 문해력 및 과학적 문해력의 세 분야에서 배운 지식과 기술을 사용하여 현실 세계에서 직면 한 문제를 해결하기위한 연구입니다. 전 세계 65 개국 및 지역에서 온 50 만 명 이상의 학생들이 2012 년 설문 조사에 참여했습니다. 한편, 작년에 처음 실시 된 PIACC는 24 개국 및 지역에서 16 ~ 65 세의 166,000 명의 성인을 "독해", "수치 적 사고 능력"및 "문제 해결 능력"에 대해 조사했습니다.

■ 학습 지식과 기술을 미래의 경력과 연결하는 데있어

2월간 Keidanren

■ 직장에서 높은 능력을 활용할 때의 도전

PIACC 결과와 관련하여 그는 일본이 독해력과 수치 적 사고 기술 분야에서 24 개국 및 지역 중에서 가장 높은 점수를 받았으며 IT 문제 해결 능력에서 10 위를 차지했으며, 이는 일본인이 모든 기술에서 높은 능력을 가지고 있음을 나타냅니다. 반면에 미국은 평균 이하입니다. " 그는 "직장에서 기술을 사용하고 일본을 사용하고 일본을 사용하고, 직장에서 수치 적 사고 및 문제 해결 능력을 사용하는 반면, 미국은 평균보다 낮은 반면, 미국은 평균보다 높으며, 사회에서 효과적으로 사용될 수 있다고 생각할 때, 일본은 사회에서 높은 기술을 사용하는 데 어려움을 겪고 있으며, 다른 한편으로는 사회에서 기술을 최대한 활용하는 데있어 우월하다"고 분석했다.

그리고 "미래에, 일본의 효과적인 기술 사용을 촉진하기 위해, 우리는 육아 및 간병인을 가진 노동자들에게 맞춤화 된 유연한 고용 계약을 체결하고 노인 노동자들의 지속적인 고용을 촉진해야한다"고 지적했다. 그것을 마스터하고, 일본의 교육에서 미래의 문제는 이러한 능력을 개발하는 방법에 있습니다. "

[사회적 홍보 본부]