5 월 25 일, Keidanren은 도쿄 오타 마치에있는 Keidanren Hall에서 교육 문제위원회 계획 소위원회 (Iwanami Toshimitsu 소위원회 회장)를 개최했으며, 일본 유니 시로 회장 인 Anzai Yuichiro의 회장은 산업 및 산업에 대한 다양한 개혁에 대한 다양한 개혁에 대한 과학의 추진에 대해 물었다. Anzai 회장은 현재 중앙 교육위원회의 대학 소위원회 회장입니다.

■ 대학 교육에 대한 품질 보증

ANZAI 의장은 3 월에 대학 교육 소위원회 소위원회 소위원회 소위원회 교육 소위원회에 의해 3 월에 발표 된 심의 요약을 기반으로 시작했으며, 미래의 사람들은 사회적 변화에 대한 대응과 같은 사회적 변화에 대한 갑작스런 변화에 대한 갑작스런 변화에 대한 대응으로 미래의 변화는 미래에 반응하고 있습니다. 따라서 업계는 이전과 마찬가지로 대학 교육에 대한 품질 보증을 추구하기 시작했습니다. " 그러나 현재 일본 대학생들은 일주일에 1 ~ 5 시간의 평균 학습 시간이 가장 높으며, 대다수가 11 시간 이상인 미국 학생들보다 훨씬 작으며, "산업과 사회가 요구하는 실용적인 훈련 및 경험적 활동을 포함하는 고품질의 학사 교육을 달성하기 위해 수업 후의 준비와 실제 학습 시간을 높이거나 안전한 학생 학습 시간을 높이는 데 필수적입니다. 그는 "교사와 학생들이 서로 의사 소통하고 자극하고 지적으로 발전 할 수 있도록하는 문제 해결 활동 학습을 구현해야한다"고 말했다.

■ 적극적인 학습을 실현하는 데 필요한 노력

Anzai 회장은 적극적인 학습을 구현하기 위해 (1) 지식의 양에 의문을 제기하지 않고 학생들의 성과를 측정하는 방법을 연구하고 개발하는 데 도움이 될 필요가 있다고 설명했습니다. 학생들의 성과를 측정하는 방법과 같은 지식을 측정하는 방법, 실제로 대학의 초상화를 개발할 수있는 (2), 학생들이 가능하고, 기업의 공식, 그리고 기업 공식, 그리고 기업 공식, 그리고 기업의 공식, 그리고 쉽게 고려할 수 있습니다. FD (교수진 개발) 및 결과를 사용하여 교수 기술을 향상시키고 치료를 결정하는 대학을 지원합니다.

마지막으로, 그는 "학생들이 사전 학습하는 대학의 기원으로 돌아가려면 학생, 대학 공무원, 학부모 및 비즈니스 공무원이 대학 교육을 개선하기 위해 의견을 적극적으로 교환하고 어떤 종류의 이니셔티브가 필요한지에 대한 토론을 심화시켜야합니다"라고 말했습니다.

[사회적 홍보 본부]