3 월 23 일, Keidanren은 도쿄 오테 마치에있는 Keidanen Hall의 Keidanen Hall에서 교육과 기업 협업의 협력 홍보를위한 실무 그룹 "(Ogawa Riko 회장)을 개최했으며, 과학 직원의 과학 교육에 대한 재단 활동에 대해 이야기하고, 미래의 협력에 대해 이야기하고, 미래의 협력에 대해 이야기했으며, 그리고 미래의 협력에 대해, 그리고, 의견. 이 재단은 비즈니스 세계에 대한 투자로 설립 된 사립 재단이며, 도쿄 키타 노 마루 공원의 과학 기술 박물관에 기반을두고 있으며, 과학 및 기술에 대한 전시회, 회사 및 산업 그룹의 실험 시위를 포함하여 우수한 과학을 좋아하는 젊은이들을 개발하고, 과학을 좋아하는 어린이들의 범위를 확장하고, 국제 과학 올림픽으로 파견하는 활동을 개발하는 활동에 참여하고 있습니다.

처음에는 21 세기는 21 세기의 지식이며, 일본이 국제 경쟁에서 유리를 얻으려면 혁신을 통해 지적 재산을 창출 할 수있는 인재를 생산할 필요가 있지만, 일본의 전후 교육은 빠른 경제 성장을 지원하는 재능을 개발할 필요가 없다 "고 말했다. 그는 또한 일본이 미래에 선진국으로 남아 있기 위해서는 "개발 도상국을위한 기러기 경화 교육 형태를 유지해야하며 일본 노동자들은 개발 도상국의 근로자들에게는 드문 인력의 지도자로 남아 있어야한다고 말했다. 그는 "일본의 교육이 개혁되어야한다는 것은 분명하지만, 현재의 심각한 재무 상황에서 정부의 교육 예산은 크게 증가 할 수 없으므로 회사와 지역 사회가 학교 교육과 협력하고 사회 전체를 통해 교육을 개선하는 것이 중요하다는 것입니다." 특히, 아이들이 과학과 젊은이들이 점점 더 멀어지고 젊은이들이 과학과 공학에 점점 더 많이 참여하고 있기 때문에, 그는 과학 및 기술에 기반을 둔 국가 인 일본의 미래를 지원하기 위해 인적 자원을 배양하기 위해 업계와 교육 커뮤니티의 구체적인 노력을 수행해야한다고 주장했다.

과학 및 기술 재단과 업계 사이의 협력 가능성으로, Yoshida는 기업이 기업이 현장 수업을 초등학교 및 중학교에 수행 할 때 초등학교와 중학교 교사와 과학 및 기술 박물관 사이의 네트워크를 사용하여 두 번째와 재단이 두 가지와 효과를 평가해야한다고 제안했습니다. 기업 과학 지원 프로그램의 단기 효과.

한 걸음 더 나아가면서 그는 "도쿄 초등학교 과학 교육 연구 협회 (Tokyo Elementary School Science Education Association)와 주니어 고등학교 과학 교육 협회에 참여하는 교사의 참여를 습득하기 위해 Keidanren의 회원 회사와 협력 할 수 있으며, 새로운 커리큘럼 지침에 대한 불평을 불러 일으키는 과학 실험 메뉴를 개발하고 과학 박물관에서이를 시도하는 과학 실험 메뉴를 개발하고"과학 실험을 시도하고 "과학 실험 메뉴"및 기술 및 기술 박물관에 대한 과학 실험 메뉴를 개발할 수 있습니다. 회사.

[사회적 홍보 본부]